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¿QUÉ ES LA RESILIENCIA?

La resiliencia refiere a la capacidad de los sujetos para sobreponerse a tragedias o períodos de dolor emocional. Cuando un sujeto o grupo humano es capaz de hacerlo, se dice que tiene resiliencia adecuada, y puede sobreponer a contratiempos o, incluso, resultar fortalecido por los mismos.

Diversos estudios han demostrado que ciertos atributos de la persona tienen una asociación positiva con la posibilidad de ser resiliente. Estos son: control de las emociones y de los impulsos, autonomía, sentido del humor, alta autoestima (concepción positiva de sí mismo), empatía (capacidad de comunicarse y de percibir la situación emocional del interlocutor), capacidad de comprensión y análisis de las situaciones, cierta competencia cognitiva, y capacidad de atención y concentración.

También se han encontrado condiciones del medio ambiente social y familiar que favorecen la posibilidad de ser resiliente como son: la seguridad de un afecto recibido por encima de todas las circunstancias y no condicionado a las conductas ni a ningún otro aspecto de la persona; la relación de aceptación incondicional de un adulto significativo; y la extensión de redes informales de apoyo.

¿CÓMO PODEMOS HACER DE NUESTROS ESTUDIANTES PERSONAS RESILIENTES?
Clica y conocerás...

• La resiliencia de y desde la escuela
• Modos en que las escuelas ayudan a fortalecer la resiliencia en los alumnos
• Estado de arte en resiliencia de María Angélica Kotliarenco, Irma Cáceres y Marcelo Fontecilla (Organización Panamericana de la Salud. CEANIM, Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer)
• La resiliencia: La escuela de la adversidad
• Conductas y características resilientes
• Artículos de revistas, libros, enlaces sobre la resiliencia

REFLEXIONES...

“Es tan jodido enfrentarse al dolor. Sentimos la punzada del dolor y decimos “es culpa de ella, o de él, o culpa mía, o culpa de mi padre, o culpa de mi madre, o culpa de Dios...”Y tratamos de zafarnos... ¡y todo sucede en un segundo!, ¡sentimos dolor...juzgamos! ¡Fuera ese dolor! Luchamos contra el dolor como si fuera a destruirnos cuando en realidad, si lo aceptamos, lo que hará será curarnos”.
(Samuel Shem, 1997. Monte Miseria)

“Cuando estudiemos las fuerzas que permiten a las personas sobrevivir y adaptarse, los beneficios para nuestra sociedad sin duda serán mayores que todo el esfuerzo por construir modelos de prevención primaria, cuya meta es limitar la incidencia de la vulnerabilidad”.
(Garmezy, 1971. Citado por Gottlieb, 1999)

“El concepto de resiliencia ha acabado con la dictadura del concepto de vulnerabilidad”
(Stanislaw Tomkiewicz, 2001. La resiliencia: resistir y rehacerse)

¿Cuál es la tuya?

¿RESILIENCIA? Os invitamos a conocerlo...

Queremos compartir con todos vosotros el concepto de la RESILIENCIA ya que hemos visto en él un gran contenido que en el ámbito social y de la psicología se conoce poco.

Tiene gran importancia en la vida de todos para nuestro bienestar, y por ello, nosotros como educadores, tenemos el deber de formar PERSONAS RESILIENTES.

Antes de introduciros en este concepto explicando el significado y más información de éste, os invito a visualizar este video que resume y expresa muy bien este concepto.

Se puede decir que es…

- Abrir caminos donde parece que no los hay…
- Es descubrir horizontes de conocimiento…
- Es transformar habilidades en competencias sociales…
- Es atreverse a pedir ayuda y saberla recibir…
- Es superar obstáculos…
- Es fomentar lo mejor de nosotros
-...

Ya tenéis claro de lo que es? No, verdad? Pues extrae tus propias conclusiones tras ver el video.

¡LOS WEBLOGS HAN CUMPLIDO 10 AÑOS YA!

Por nuestra sorpresa hemos descubierto que la existencia de los weblogs ya han cumplido 10 años! Por ello, hemos querido saber más i buscar información sobre este nuevo recurso comunicativo.

¡Los weblogs han cumplido 10 años ya!
En el que existen más de 62 millones de estos sitios personales, gestionados por sus autores, y se crean 175.000 cada día. ¡Nunca un medio de comunicación creció a tal velocidad!

Sabes cuál fue el primero, no verdad?...
Pues fue el 1 de abril de 1997 publicado por Dave Winer. Fue la primera entrada de 'Scripting News', el que se considera primer 'weblog' de Internet.

Para saber más... entra en este link

http://www.elpais.com/articulo/ocio/weblogs/cumplen/anos/agitacion/elpeputeccib
/20070118elpciboci_1/Tes

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PER LA IGUALTAT: Podria ser un exemple d'educació per la ciutadania

En un avión...
- ¿Cuál es el problema, Sra.? - Pregunta la azafata.
- ¿Es que no lo ve? - Responde la dama - Me colocaron junto a un negro. No soporto estar lado de uno de estos seres repugnantes. ¡Denme otro asiento!
- Por favor, cálmese… - dice la azafata - Casi todos los asientos estan ocupados. Voy a ver si hay un lugar disponible.

La azafata se aleja y vuelve de nuevo algunos minutos más tarde...
- Sra., como yo pensaba, no hay ya ningún lugar libre en la clase económica. Hablé con el comandante y me confirmó que no hay más sitios disponibles en la clase económica. No obstante, tenemos aún un lugar en primera clase.

Antes de que la dama pueda hacer el menor cometo, la azafata sigue:
- Es del todo inusual permitir a una persona de la clase económica sentarse en primera clase. Pero, vistas las circunstancias, el comandante encuentra que sería escandaloso obligar a alguien a sentarse junto a una persona tan repugnante.

Y dirigiéndose al negro, la azafata le dice:
- Si el Sr. Lo desea, tome su equipaje de mano, ya que un asiento en primera clase le espera.

Y todos los pasajeros alrededor, que sorprendidos, asistían a la escena se levantaron y aplaudieron...

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COM UTILITZAR EL RATOLÍ SENSE MANS

MIREU QUE HE TROBAT!!! UNA MOSTRA DE COM AVANÇA LA TECNOLOGIA!!

Hoy, via Infomedula podemos leer que la Universidad de Lleida (UdL) desarroló un programa para controlar el mouse con los movimientos de la cabeza.

Solo necesita de una webcam que capte los movimintos de la cabeza, el programa lo traduzca y le envie la orden al cursor de hacia donde moverse.

A través de un video se puede ver su funcionamiento. La universidad pone este desarrolló al alcance de cualquier usuario en forma gratuita.

También se puede mover el mouse dirigiéndolo con ordenes verbales. El joystick Vocal convierte sonidos vocálicos sencillos en movimientos del cursor sobre la pantalla y es capaz además de simular los clicks que hacemos con los botones derecho e izquierdo del ratón. Se puede bajar un video pero esta en ingles.

También se puede mover el Mouse mediante rastreadores de ojos, dispositivos de control mediante la boca, y sistemas de monitorización de la cabeza. Cada dispositivo podrá ser adaptado a las necesidades de cada usuario según su discapacidad.

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... Fracàs escolar...

Els perjudicats...

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EDUCACIÓ EN VALORS...?

Impactant video que reflexa molt bé el que No s'ha de fer, els valors que No s'han de transmetre.

Educar en valors no significa imposar, sino, més aviat, proposar, posar al davant diferents camins i opcions, i ajudar que cadascú vegi quins són els millors per a ell. Educar és ajudar a desenvolupar la capacitat d'elecció. Els valors no s'ensenyen, cal viure'ls.

Si el pare del protagonista diu: El mundo es redondo, y quién no mantine el equilibrio se cae... jo dic: quién siembra vientos, recoge tempestades.

...amb la nostra manera de viure establim quinssón els nostres valors veritables